Lern- und Kommunikationsschwierigkeiten

Lernbehinderungen und Kommunikationsprobleme werden mithilfe der ICD-10 klassifiziert.

Während dieses System die Unterschiede zwischen geistiger Behinderung einerseits und Lern- und Kommunikationsproblemen andererseits definierte, versäumte es nicht, zwischen spezifischen Kommunikationsproblemen und spezifischen Lernschwierigkeiten im Zusammenhang mit der akademischen Entwicklung und den motorischen Fähigkeiten zu unterscheiden.

Diese Einteilung ermöglicht auch eine Unterscheidung zwischen angeborenen Lernproblemen und erworbenen Lernbehinderungen infolge von Kopfverletzungen.

• Intellektuelle Behinderung (geistige Retardierung)

• Spezifische Sprachverzögerung

• Semantik (begrenzter Wortschatz)

• Syntax (Grammatik)

• Pragmatisch (Unfähigkeit, Sprache und Gesten zu verwenden, wenn es nötig ist)

• Flüssigkeit (Stottern)

Bekannte IQ-Werte sind wie folgt:

• Zwischen 0-25: Schwere Retardierung

• Zwischen 26 und 50: Mäßige Retardierung

• Zwischen 51-75: Leichte Retardierung

• Zwischen 76 und 90: Borderline-Intelligenz

• 91-110: Normale Intelligenz

• 111-125: Fortgeschrittene Intelligenz

• Zwischen 126 und 140: Überlegene Intelligenz

• Zwischen 140-155: Sehr hohe Intelligenz

• 156 und höher: Genie